不是只有張白色的圖畫紙一樣，孩子互動的空間不僅侷限在紙面上，孩子本身是一個三維度的存在，在所有空間中都能具有延展性的，透過遊戲、故事情境進行甚至到哲學討論。

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       他不一定是一個藝術家或畫家，對世界擁有好奇心、願意在生活中嘗試與實驗、解決問題、享受自我創作的過程與成就，欣賞美的能力。

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       也因此過程中的提問、紀錄過程和創作中的作品中的個人表達成為最重要的部分。

圖 畫籽只是開端，用心澆灌。